6、못자리（钉孔）원리
한 사람의 기초교육단계는 단순한 지식접수의 단계가 아니라 더욱 중요한것은 쾌락한 인생행복을 구축하는 인생준비 과정이다. 사람이란 완전완미한 사람이 없으며 누구나 할것없이 태여날 때부터 허다한 육체적부족이나 심리적질병을 갖고 있다. 뿐만아니라 성장과정에서 또 허다한 착오를 범하기도 한다. 이는 피면할수 없는 자연법칙이다.사람들의 발전은 바로 부단히 부족점을 미봉하고 잘못을 시정하며 곤난을 극복하고 병집을 교정하는 과정에서 완미한 인생구축을 시도한다. 하기에 학생들의 건강한 정감을 키우고 건전한 인격수양을 양성하는것이 기초교육단계에서 지식전수보다 더욱중요한 과업이다.
이러한 지식전수와 인격수업에서 민주적이고 화애로운 평등한 사생관계가 가장 중요한 역할을 하게 되는데 사생관계는 학생들의 일생에 직접적인 영향을 미치게 된다. 성인（成人）들도 늘 잘못을 저지르는데 학생들은 성인（圣人）이 아닌 이상 결점이 존제할것이며 착오를 범하게 되는데 선생들은 관용의 마음으로 착오를 범하는것을 허용할줄 알아야 한다. 그리고 병집을 교정하고 잘못을 시정할 기회를 충분히 주어야하며 교정법과 시정법을 가르쳐야 한다.

에페소드：한 아버지는 자식의 조폭한 성격을 교정하기 위하여 아들이 성격을 부릴 때면 번번히 널판자 울타리의 띠에 대못을 하나 박고 가지껏 큰 소리로 웨치게 했다. 이렇게 하였더니 시초는 매일 못이 박히던것이 점차 며칠만에 한대, 한주일만에 한대, 반달만에 한대, 후에 와서는 반년이 되여서야 성격을 한번 부리게 되였다. 이쯤 되자 아버지는 아들더러 이번에는 성격을 부리면 울타리띠에 박힌 못을 한대씩 뽑게 하였다. 몇년이 지난후 울타리띠의 못이 다 뽑히자 아들의 조폭한 성격은 완전히 교정되여 아주 리성적인 사람으로 되였다고 한다.

평어：아버지는 아들이 꼭 같은 착오를 여러번 범하는것을 허용했으며 교정시간과 기회를 충분히 주었을 뿐더러 타당한 교정방법으로 내심하게 심리질병을 고쳐주었다. 훌륭한 부친이시다. 어렸을 때 아들의 성격을 부드럽고도 여유있게 교정해주었기에 울타리띠에 못자리를 남겼다뿐이지 그러지 않았으면 타인들의 가슴에 얼마나 많은 지워버릴수 없는 뼈저린 피자국을 남겼을가！