3、압정（图钉）원리
압정의 구조를 보면 힘받이（钉盖）、버팀대（支撑杆）、못끝（钉尖）으로 이루어졌다. 인재를 론한다면 마치 압정과도 같다는 생각이 든다. 사람들의 자질기초는 마치 힘받이에 흡사하고 량호한 성장과정은 버팀대와 비슷하며 우세지능과 개성특장은 못끝과 같지 않은가 싶다. 자질기초가 약하다면 힘을 받을수 없고 량호한 성장과정이 없다면 버텨내기 어려울것이며 우세지능과 개성특장이 돌출하지 않으면 단단한 널판자를 뚫지 못할것이다. 압정의 구조와 같이 인간의 발전이나 생존공간에서 그 어느 한가지가 부족하여도 쓸모있는 인재라고 인정받기 어렵다.
교육자라면 현대교육사상에 립각하여 인간발전관을 재사고、재조절할 필요가 있다고 생각된다. 마땅히 인간속성을 근본으로 교육대상을 인도하여 그들에게 량호한 성장과정을 엮어주며 튼튼한 지식기초와 심신기초 등 종합자질을 닦아주어 학생들의 전면적인 발전을 추진하는 동시에 매 개체의 선명한 장기와 특장을 길러주어야 한다. 특히 학생들로 하여금 자신의 취미를 소중히 여기게 하며 자신의 우세와 부족점을 제때에 발견하도록 하여야 한다. 사람이란 자신의 부족점을 수시로 미봉하며 자신의 우세를 시시각각 확장하는 과정에서 개성이 뚜렷하면서도 합격된 인재로 성장하게 된다.
전면발전교육이란 합격에 특장을 겸비한 인재양성교육이지 결코 평균발전교육이 아니다. 평균발전교육은 인재우세를 말살하는 교육이다. 하기에 우리는 민족인재양성에서 압정과 같은 진정 량호한 성장과정을 경험한 자질기초가 튼튼하면서도 개성이 돌출한 인재를 키우기에 전력해야겠다.