현대교육에서 선도하는 교육사상(1)

종신교육사상

리천민|연변주교육학원 연변조선족교육연구실 주임


교육사상이라면 교육가들마다 모두 자신들이 주장하는 교육사상이 있으며 매 나라마다 본나라실정에 따라 극력 추진하려는 교육사상이 있는데 그중 우리 현대 조선족교육에서 받아들일 교육사상을 아래 몇가지 교육사상은 꼭 주목할바라고 생각된다.

종신교육사상
서방선진국에서는 20세기 중엽부터 종신교육사상을 주장해왔다. 챨스의 《래일의 세계를 위한 오늘의 교육》에서 《종신교육은 전 세계 교육제도의 혁명화과정에 새로운 관념을 부여해주고있다.》는 주장이였으며 프랑스 랑그랑의 《종신교육도론》이나 독일 데브의《종신교육20조목》에서도 종신교육은 첫째는 특정된 년령단계의 교육한계를 타파하고 둘째는 성인교육에 상대적인 독립교육형식을 부여했으며 셋째는 학교교육목표와 내용에 새로운 요구를 제기했으며 넷째는 학교교육과 사회교육간의 련계를 실현하여 완정한 교육과정체계를 이루었다고 하였다. 우리 나라에서는 종신교육사상을 이번 과정개혁에서의 하나의 중요한 사상으로 받아들였으며 기초교육단계부터 이런 교육사상을 충분히 구현시키라고 요구하였다. 우리 조선족기초교육에서도 이 사상을 실제 교육교수에 체현시켜 우리의 학생들을 고등학교에만 보내면 만세소리 웨치던 재래식교육에서 벗어나서 고등학교진학후의 발전과 졸업후와 사회진입후의 발전을 위한 이중언어기초와 종합소질을 높여 배울줄 알고 일할줄 알고 공동생활할줄 알고 생존할줄 아는 현대화하의 민족인재양성목표에 도달해야 한다고 생각된다.