로완퉁 썩궁리 시리즈19

배움의 자세에 대하여   


허명철 연변대학 교수




인생은 배움에서 시작되고 또 배움 속에서 완성되는 것이다. 인류가 창조한 문화에 대한 공부와 답습을 통해 우리는 자기를 기타 동물의 類가 아닌 인간이란 특정 類에 귀속시키며 인간으로서의 類의 본질을 소지하게 된다. 인간 개체의 형성과 완성에서 배움이 그만큼 중요하기 때문에 우리는 하나의 프로그램으로서 평생교육을 도입하고 있으며 “배우고 배우고 또 배우자”는 모두가 공인하는 하나의 인생좌우명으로 받아지고 있다.

문제는 우리가 제창해야 할 바는 배움을 위한 배움이냐 아니면 창조를 위한 배움이냐 하는 것이다. 다시 말하면 배움도 무엇을 위한 배움이냐 하는 목적성과 무엇을 배워야 하는가 하는 선택성을 분명히 해야 할 필요가 있다고 생각된다. 선택성 없는 무차별의 습득과 배움은 진실과 거짓,선과 악의 혼돈으로 인생을 갈팡질팡하게 할 수 있으며 단순한 배움을 위한 배움은 결과적으로 배움에 그치게 될 뿐이고 자기의 인생을 과거의 재현으로 장식하게 될 뿐이다.

일상생활에서 우리는 모름지기 타인의 삶의 방식과 습성을 그대로 답습하는 보여주고 있다. 예하면 자녀교육에 있어서 흔히 "누구는 과외를 하는데.." "누구는 저녁 몇시까지 공부하는데.."하면서 자녀교육에서 항상 "누구"를 기준으로 하고 그대로 하기를 원할뿐 그 "누구"의 학습방식이 자기자식한테 어울리는지, 자식의 취미와 성격특징 및 생활절주와 맞는지는 전혀 상관하지 않는다.

타인의 인생경험에 자기를 예속시키지 않고 자기에게 속하는 나만의 인생, 자주적인 인생을 살아가려면 우리에게 절실히 필요한 것은 창조와 혁신이다. (창신=창조+혁신) 개개인의 창조와 혁신으로 얼룩진 인생의 보귀한 유산들이 있기에 세상은 보다 다채롭고 매력적인 것이 아니겠는가.

특히 오늘과 같은 지식경쟁의 시대에 생존해 가려면 과거의 답습을 위한 공부보다 미래의 창조를 위한 공부를 시도해 보는 것이 바람직한 배움의 자세라고 생각된다. 이러한 자세로 인생을 임한다면 자기의 인생을 자기가 설계하고 장식하게 될 것이다.