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新式随笔：
最杰出的人才不是考出来的
李水山
最杰出的人才肯定不是考出来的，考试可以批量生产功能性标准化所需人才，也可以查阅取样标本的阶段性表现和成果，但不是人类的全部，更不是优秀和经典的考察。
阿尔温·托夫勒曾说：昨日的成功可能是未来的破灭。国人曾经欣悦于恢复高考，赞赏、依恋和满足于此，但如今演变为全民厌恶的应试教育，还传染到各级政府组织人事制度和企事业单位以及全社会精神与文化，飞机、汽车、火车和行人、飞鸟都屏住了呼吸，爷爷和孙女困惑于明日的考试和昨日的分数，磨灭和扼杀人性和创造力，这是“灌输国学”和“学舌教育”的恶果和悲哀。
现在的教育问题、人才问题，实际上就是现有体制、传统文化、旧教育制度的合成物，阉割了“独立精神”和“自由思想”，必须重新作以重大调整，解除结构性矛盾和体制性障碍才能见实效。
什么时候，找到“桃花源记”的家园和陶渊明精神的中国人，国家的文化、教育、公民的精神和健全情绪就会有救而生还，人们就能找回平常人的幸福、快感和精神家园。
几十年来，国人满足和停留在解读“五四运动”的政治意义，却没有解开其文化、教育和人性、人生的真谛和意义，13亿人如今还在其外围绚丽中徘徊、呻吟着，如痴如醉。
“五四运动”的真正意义，应在于从“吃人的传统文化与制度”中解放人性，人的尊严、精神、思想、自由、全面发展便应运而生。
通过新学、新政教诲和激励人们独立思考和自由讨论，这可能是划时代的变革，不应该只是西方成功者的专利和摇篮，可惜停留在外壳的炫耀和变化上。
最为可悲的是，那些卫道士和传教士们打着复兴传统文化的旗帜，又在编织和铸造着曾经被开明先驱者打碎过的枷锁和牢笼。
不会独立思考的民族不可能有创造力。我们在重复着昨日的彷徨和觉醒。
2010.6.30 于北京
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